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2020安徽教師招聘考試每日一練129期(視頻版)

2020-07-06 15:01:56| 安徽中公教育網

【精選試題】

“愛屋及烏”體現出心理效應類型是(單項選擇題)。

A.暈輪效應

B.刻板效應

C.首應效應

D.近因效應

【視頻解析】

 

【每日一練】

1.個體對物體的知覺傾向于依賴外在的參照,這種認知風格是( )。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型

D.反思型

2.喜歡數學且對理論、抽象東西感興趣的學生的認知風格是( )。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型

D.沉思型

3.維果斯基的“最近發展區”意指( )。

A.“昨天”的解決問題水平

B.“明天”的解決問題水平

C.處于“今天與明天之間”的解決問題水平

D.處于“昨天與今天之間”的解決問題水平

4.關于創造性與智力關系的正確表述是( )。

A.高智商者其創造性也高

B.高創造性者必有高智商

C.低創造性者其智商也肯定低

D.創造性與智力是獨立的

5.在皮亞杰的認知發展階段理論中,前運算階段指的是( )。

A.0~2歲

B.2~7歲

C.7~11歲

D.11歲以上

6.具體守恒、思維可逆并達到了去自我中心性等特點,是皮亞杰認知發展階段理論中的( )。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

7.學生的認知方式也稱為認知風格,可大致劃分為(多選題)。

A.場依存型與場獨立型

B.沖動型與沉思型

C.具體型與抽象型

D.發散型與輻合型

8.個體身心發展的特殊性表現在(多選題)。

A.個體身心發展是在社會實踐過程中實現的

B.個體身心發展具有能動性

C.個體身心發展具有創新性

D.個體身心發展是自然性和社會性的統一

9.學生成績差異表現為學習方法和學習能力的不同,因此認知差異表現為(多選題)的個體差異。

A.認知思維

B.認知方式

C.認知能力

D.認知態度

10.根據皮亞杰的認知發展階段論,兒童通過遺傳獲得的一些本能反射行為,如吮吸反射,屬于兒童最初的圖式。(判斷題)

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(責任編輯:安徽中公NO.3)

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