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2020安徽大學生村官申論熱點:提高公民科學素養

2020-06-28 15:27:24| 安徽中公教育網

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公民科學素養可以從三個方面衡量:科學知識、科學方法和科學精神。公民科學素質是可以測量的,國際上的通行做法是通過公民科學素質調查獲得在“了解科學知識、理解科學方法、理解科技對個人和社會的影響”三方面都達標的公民比例。我國政府歷來對公眾科學素質提升高度重視。調研發現,提高公民科學素質工作的確已取得很大成績,但由于這是一項“軟工作”、長期任務

【重要切入點】

1.提升國民素質

科學素質是國民素質的重要組成部分,公民科學素質的提升,不僅豐富了公眾的精神文化生活,更促進了科學知識的普及、科學思想的傳播、科學方法的推廣運用,進而提升國民素質。

2.創新發展

大力開展科學普及、不斷增強公眾科學素質的背后,是一個民族對未來的期冀和創新的渴求。改革開放40年來,科普事業在科學的春天里恢復生機并蓬勃發展,公眾科學素質的城鄉差距、地區差距不斷縮小,有效支撐了科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的實施。

3.創新型人才培養

創新人才的成長根基于全民科學素質的提高,公民科學素養的培養提高,有利于形成良好的科學沃土和創新氛圍,培養出宏大的創新型科技人才隊伍。

【重要位置設計】

[精彩標題]

1. 弘揚科學精神 增強公眾科學素質

2. 讓公民與科技緊緊“牽手”

3. 全社會共同參與 形成科普工作的強大合力

[精彩開頭]

示例一

科學素質已經成為當代人基本素養的一個標志。沒有全民科學素質普遍提高,就難以建立起宏大的高素質創新大軍,難以實現科技成果快速轉化。習主席一針見血地指出,科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼,要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。我們要以習主席的賀信為遵循,讓科技創新扎根在公眾科學素質和能力不斷增強的沃土中,在全社會推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍,使蘊藏在億萬人民中間的創新智慧充分釋放、創新力量充分涌流。

示例二

今天,我們面臨著對于“迎面撲來”的各種科學結果盡快做出獨立判斷的問題,這首先要求普通公眾具備一定的科學思維能力,有一定的科學素養。科學素養的提高是一個多渠道的終身過程,素養的獲取不僅通過正規教育,也通過與同輩、同事和更廣泛的社會的互動。

[精彩分析]

示例一

一個公民科學素養的高低,與其個人對于科學問題的認識有關,但一個社會整體科學素養低,輕則是為一些“偽概念”“偽科學”的流行和泛濫提供溫床,重則影響一個社會的判斷力、科技創新力與競爭力。有專家就曾指出,中國公眾隨著年齡增大,科學素養水平卻在下降,與歐美國家以及日本形成反差。這一現象,與民間一般認為的“越老越迷信”其實有相通之處。究其原因,很可能是我們日常性社會科普教育和宣傳的缺失。

示例二

這些年,我國在一些高精尖領域的科技創新不斷取得進展,但國民科學素養提升的速度似乎慢了不少。以“引力波輻射”為代表,種種與科學問題相關的“謠言”或“偽概念”的流行足以說明,科技發展和進步對公民素養的“涵養”作用還有待加強。而一個國家理想狀態下的科學技術水平的進步,理應包括國民科學素養的提升。有鑒于此,在強化學校正規教育中的科技知識傳授力度、增加大眾科普推廣、創新科普方式以及建立科技創新與民眾互動的有效橋梁等方面,我們仍有亟待填補的空白。

[精彩結尾]

示例一

“大鵬之功,非一羽之輕;騏驥之速,非一足之力。”當前,全球新一輪科技革命孕育興起,正在深刻影響世界發展格局,深刻改變人類生產生活方式。讓我們積極響應習主席的號召,普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法、積極交流互鑒,為增強公眾科學素質、促進科學成果共享、推動構建人類命運共同體作出貢獻。

示例二

當科普教育有了國際協同創新,當中國的科普事業不僅僅局限于中國自身,科普所產生的積極意義便不僅僅是帶動廣大民眾的新發展理念,也將最終讓國際間的科學合作親密無間,讓各國人民都能享受到科技帶來的美好生活。而這也是習近平總書記所期盼的——“中國積極同世界各國開展科普交流,分享增強人民科學素質的經驗做法,以推動共享發展成果、共建繁榮世界。”

【申論范文】

提高公民科學素養,激發社會創新活力

當今世界,人才和科技成為國際競爭的焦點,公民的科學素質水平受到廣泛關注,因為其已成為衡量一個國家科技競爭力、綜合國力的重要指標。因此,加強公民科學素質建設,提高公民的科學素養對于激發社會創新活力、建設創新型國家具有重要的意義。

“弘揚科學精神,普及科學知識”——黨的十九大報告再次就科學普及提出要求。此前在2016年5月召開的“科技三會”上,習近平總書記就強調指出:“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼,要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高,就難以建立起宏大的高素質創新大軍,難以實現科技成果快速轉化。”

科學素質決定著人們的思維和行為方式,既是實施創新驅動發展戰略的重要基礎,也是持續提高國家綜合國力的必要條件。2015年,我國具備科學素質的公民比例為6.2%,近年來雖然我國公民的科學素質總體水平略有上升,但發展依然不平衡,與世界發達國家相比差距依然較大,這已經成為制約發展的瓶頸之一。

推進科技創新,一項基礎性工作是普及科學知識、弘揚科學精神、提高全民科學文化素養。科普興,科技才會興,國家才會強。開展科學普及,需要長抓的韌勁、抓常的恒心,持之以恒、久久為功,真正讓科學理念、科學精神在人們心里扎下根來。抓好面向青少年的科學普及,應從學校抓起,從家庭抓起,發揮社會各方面積極性,更好激發青少年的科學興趣和科學熱情。做好科普工作,需要有體制、有機制、有隊伍。政府有關部門應把科普工作擺上重要位置,提供有力政策支持和法律保障,科協應發揮科普工作主力軍作用,科技、教育和媒體工作者、科普作家都需積極倡導科學思想、傳播科學知識,為建設創新型國家貢獻力量。

我們已經進入“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期,在全面建設社會主義現代化國家新征程中,科學普及任重道遠。近年來專業的科普隊伍日益壯大,但遠遠不能滿足實際需求。期盼更多的科學家在從事創新的同時,拿出一些時間,承擔起傳播科學知識、傳授科學方法和弘揚科學精神、營造科學文化的重任,讓科學普及和科技創新比翼齊飛。

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(責任編輯:安徽中公NO.3)

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